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課程名稱 |
新生專題
FRESHMAN SEMINAR |
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開課學期 |
97-2 |
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授課對象 |
共同教育組 |
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授課教師 |
符碧真 |
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課號 |
LibEdu1000 |
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課程識別碼 |
H01 10100 |
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班次 |
09 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二@,5(~13:10) |
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上課地點 |
女舍研C |
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備註 |
教室:女五宿舍
第一堂課未到退選
主題:大學學習與自我探索
限學士班一年級
總人數上限：25人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
藉由嬝炊j學學習的相關書籍、師生與同儕的共同討論，
（1） 瞭解大學與高中學習之不同，以及大學學習的方法，以適應大學生活；
（2） 協助學生自我探索，找尋自己的興趣，以期在大學生涯發揮潛能。
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課程目標 |
1. 知識能力（Knowledge competency）
（1） 學生具有大學學習的基本知能與方法，並付諸實踐
（2） 學生能初步瞭解自己專業領域的生涯路徑，以及該領域傑出人士的成長及學習經驗
2. 方法能力（Systematic/methodological competency）
（1） 學生能有效率地收集資料
（2） 學生能有系統地組織、分析與統整資料
3. 社會能力（Social competency）
（1） 學生能有條理及清楚地表達自己的想法
（2） 學生具有公開口頭發表的能力
（3） 學生能養成分工合作的團隊精神
4. 個人能力（Personal competency）
（1） 學生能對大學學習產生興趣
（2） 學生能顯現主動探索的精神 |
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課程要求 |
1. 每次上課前需嬝物w的相關書籍或文章，並撰寫約1頁的心得感想，作為課堂討論的依據。未事先嬝盂P思考者很難參與討論。
2. 自己專業領域部分著重口頭報告。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
參考書：放置於圖書館B1「碩博士論文及指參專區」供奮A圖書編號：VCE-5（如有疑問，請洽共同教育中心 楊慧芳：33662432）
黃崑巖：給青年學生的10封信（2006聯經出版社）
李開復:與李開復對話（2007聯經出版社）
朱敬一: 給年輕知識追求者的信（2006聯經出版社）
凌志軍：成長-發現最好的自己（2004時報出版社）
呂宗昕：K書高手-東京奮鬥記（2006圓神出版社）
趙婉君譯：哈佛經驗-如何讀大學（2002立緒出版社）
陳之藩：劍河倒影（2003遠東出版社）
呂宗昕：時間管理高手（2006商周出版社）
黃光國：科學哲學與創造力（2002立緒文化出版社）
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/17 |
第1週 課程簡介、大學與高中學習的異同、台大的學習資源
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第2週 |
2/24 |
第2週 1.呈現過去一學期所作筆記 2.如何作筆記
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第3週 |
3/03 |
第3週 如何閱讀中英文書籍及期刊論文—SQ3R
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第4週 |
3/10 |
第4週 如何撰寫學術報告 |
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第5週 |
3/17 |
第5週 討論「黃崑巖：給青年學生的10封信」
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第6週 |
3/24 |
第6週 討論「與李開復對話」 |
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第7週 |
3/31 |
第7週 討論「朱敬一: 給年輕知識追求者的信」
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第8週 |
4/07 |
第8週 討論「凌志軍：成長-發現最好的自己」
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第9週 |
4/14 |
第9週 討論「呂宗昕：K書高手-東京奮鬥記」
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第10週 |
4/21 |
第10週 討論「哈佛經驗：如何讀大學」
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第11週 |
4/28 |
第11週 討論「陳之藩：劍河倒影」
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第12週 |
5/05 |
第12週 討論：「呂宗昕：時間管理高手」
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第13週 |
5/12 |
第13週 討論：台灣學術界研究能量與國際比較＆該如何突破
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第14週 |
5/19 |
第14週 如何作口頭報告 |
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第15週 |
5/26 |
第15週 報告：自己專業領域的初步瞭解、生涯進路、傑出人士的成長與學習經驗
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第16週 |
6/02 |
第16週 報告：同上 |
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第17週 |
6/09 |
第17週 報告：同上 |
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第18週 |
6/16 |
NULL |